•课程引领学员进入一个模拟的竞争性行业，由学员分组建立一个集团公司分布在各地的若干销售团队，围绕形象直观的电脑沙盘教具，实战演练模拟企业在市场上的销售竞争。
•每一周经营结束后，学员通过对团队当周业绩的盘点与总结，反思计划成败，通过多次调整与改进的练习，切实提高销售能力。
•上课之前，讲师会与组织者沟通培训需求，填写《精明销售管理培训调查表》，了解企业销售现状和流程特点，销售人员最关心的问题，使讲授更贴近实际，在培训中还会针对性地布置训中和训后作业。
授课特色:
•逻辑：课程提炼出通用的销售流程逻辑而非行业特定，具有广范适用性。
•逼真：模拟真实B2B商业环境，保留了主要商业要素（竞争对手、市场商机、主要销售环节等）
•高效：超越时间、空间限制，检验你的销售执行方案和管理能力，但不必承担真实世界的成本和风险。
•聚焦：学习者充分参与，讲师针对模拟运营中的现象讲授知识点，分享与练习结合，学以致用
课程特点：
课特色:
•逻辑：课程提炼出通用的销售流程逻辑而非行业特定，具有广范适用性。
•逼真：模拟真实B2B商业环境，保留了主要商业要素（竞争对手、市场商机、主要销售环节等）
•高效：超越时间、空间限制，检验你的销售执行方案和管理能力，但不必承担真实世界的成本和风险。
•聚焦：学习者充分参与，讲师针对模拟运营中的现象讲授知识点，分享与练习结合，学以致用
•逻辑：课程提炼出通用的销售流程逻辑而非行业特定，具有广范适用性。
•逼真：模拟真实B2B商业环境，保留了主要商业要素（竞争对手、市场商机、主要销售环节等）
•高效：超越时间、空间限制，检验你的销售执行方案和管理能力，但不必承担真实世界的成本和风险。
•聚焦：学习者充分参与，讲师针对模拟运营中的现象讲授知识点，分享与练习结合，学以致用。
课程设计：
•课程对象：课程分“管理篇”和“销售篇”2个版本
—“管理篇”课程对象：销售经理、销售总监、公司经理、企业主
—“销售篇”课程对象：销售员、销售支持人员
•课程时长：2天
•课程适合人数：20人以上
销售是企业生存的命脉，销售管理是业绩成败的关键，在销售管理过程中，我们总会遇到这样或那样的问题与困惑，调研表明，销售管理普遍存在四大困惑：
困惑一 销售人员每天都在忙什么？他们所做的事情效率高吗？
我的团队成员目前在哪里？
他们在做些什么？
他们所做的事情对订单有推进作用吗？
他们反馈的信息真实吗？
困惑二 大家都很努力，可销售业绩还是不理想，问题到底出在哪呢？
勤奋就一定有收获吗？
丰富的产品知识就是销售高手吗？
能言善辩就能搞定客户吗？
高超的销售技巧就能战无不胜吗？
困惑三 销售经理决策的依据是什么？凭经验还是感觉？
现在的客户数量能满足业绩目标需要吗？
针对不同特点的销售人员，哪些客户更适合他们？
众多商机中，哪个是真？哪个是假？哪个更重要？
目前的商机是推进了还是倒退了？哪些商机要重点跟进？哪些需要及时放弃？
困惑四 花费大量时间和资源培养出一个成熟的销售人员，又要面临跳槽的风险，客户也可能会被带走，一切需要重头再来，怎么应对？
怎样能减少对销售精英的依赖？
如何复制20%的Top Sales到整个团队？
怎样使客户成为公司的资源？
销售经理管理的重点应该是什么
售是企业生存的命脉，销售管理是业绩成败的关键，在销售管理过程中，我们总会遇到这样或那样的问题与困惑，调研表明，销售管理普遍存在四大困惑：
困惑一 销售人员每天都在忙什么？他们所做的事情效率高吗？
我的团队成员目前在哪里？
他们在做些什么？
他们所做的事情对订单有推进作用吗？
他们反馈的信息真实吗？
困惑二 大家都很努力，可销售业绩还是不理想，问题到底出在哪呢
一、问题与困惑
销售是企业生存的命脉，销售管理是业绩成败的关键，在销售管理过程中，我们总会遇到这样或那样的问题与困惑，调研表明，销售管理普遍存在四大困惑：
困惑一 销售人员每天都在忙什么？他们所做的事情效率高吗？
我的团队成员目前在哪里？
他们在做些什么？
他们所做的事情对订单有推进作用吗？
他们反馈的信息真实吗？
困惑二 大家都很努力，可销售业绩还是不理想，问题到底出在哪呢？
勤奋就一定有收获吗？
丰富的产品知识就是销售高手吗？
能言善辩就能搞定客户吗？
高超的销售技巧就能战无不胜吗？
困惑三 销售经理决策的依据是什么？凭经验还是感觉？
现在的客户数量能满足业绩目标需要吗？
针对不同特点的销售人员，哪些客户更适合他们？
众多商机中，哪个是真？哪个是假？哪个更重要？
目前的商机是推进了还是倒退了？哪些商机要重点跟进？哪些需要及时放弃？
困惑四 花费大量时间和资源培养出一个成熟的销售人员，又要面临跳槽的风险，客户也可能会被带走，一切需要重头再来，怎么应对？
怎样能减少对销售精英的依赖？
如何复制20%的Top Sales到整个团队？
怎样使客户成为公司的资源？
销售经理管理的重点应该是什么？
二、解决思路
•掌控团队、销售决策均源于对销售过程的持续关注和管理，时时洞悉每一个订单销售过程中的成效与隐患，及时调整而不是事后总结。
•如何认识和管理抽象的“销售过程”？方法是把销售过程细分为多个销售环节，找出其中实现赢单的最关键环节，持续改善其中的薄弱环节，以实现整体赢单率的提升。
•持续、有效的销售管理的关键是把销售理念和策略转化为一个个具体的销售动作，通过持续管理使之成为团队的销售习惯。
•管理者要杜绝拍脑门决策和经验主义，也不依赖于感觉和销售人员陈述的“故事”，应用恰当的管理工具，对识别客户、甄选商机和商机进度进行量化评估，让数据说话。
•PDCA-F作为销售管理体系、规律和工作方法，贯穿整个过程管理的各个环节。
三、培训目标
•最大限度掌控和管理团队
掌握“销售过程管理”的具体工作方法，时时洞悉每一个订单销售过程中的成效与隐患，及时修正和改进。
•提升团队赢单率
深刻理解销售关键环节和销售动作的价值和意义，时时把握对于企业而言最重要的信息、最关键的环节，对症下药，提升薄弱环节。
•使销售决策更准确
掌握和理解销售量化管理工具，准确地识别商机和管理商机，使销售管理决策有章可循。
•明晰管理者的职责
通过建立销售管理体系和营造高效的销售文化，建立销售团队“铁打的营盘”，减少对销售人员能力和技巧的依赖，减弱人员流失造成的损失。
一、问题与困惑
每个销售人员都希望成为销售精英，顺利实现业绩目标，而销售过程中却总有许多烦恼与不如意。调研表明，销售人员普遍存在四大困惑：
困惑一 我已经非常努力了，可销售业绩还是不理想，问题到底出在哪呢？
困惑二 感觉大家的能力都差不多，为什么有人的销售业绩那么突出呢？
困惑三 客户难寻，商机难遇，对手难斗，业绩提升一点都好难呀。
困惑四 开例会，写日记，作总结，填报表……真烦；产品少，价格高，没回扣……让我怎么卖？无序竞争，欠款不给，客户要求越来越多……这活没法干！
二、解决思路
三、培训目标
•学会正确销售
深刻理解销售的内涵，明确销售关键环节和销售动作的价值和意义。
•提高销售效率
训练“PDCA-F”的工作方法，养成良好的工作习惯，管理好自己的销售时间，提升销售赢单率。
•加强自我管理能力
学习和应用销售管理工具，养成用数据说话的工作习惯，提高自我管理能力。
•合理应用团队资源
在体验中学会如何高效的使用和管理团队资源，实现业绩目标。
联系我时请说明是在培训招生网看到的，谢谢！
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